以问题为基础的学习可以帮助学生留在学校

南澳大利亚大学的教育专家鼓励学校考虑基于问题的学习(PBL)，以提高高中生的参与度和创造力。

生产力委员会发布的最新数据显示，过去一年，全国学校入学率从 7 年级的 88.8% 下降到 10 年级的 84%。公立学校受到的打击最严重，只有 73% 的公立学校学生完成 12 年级学业，而 2017 年这一比例接近 80%。

南澳大利亚大学的新研究表明，实践性的、以社区为基础的项目可以为辍学的学生带来成功的学习成果。

该论文发表在《国际技术与设计教育杂志》上。

具体来说，研究表明，当学生：

参与实践项目，他们更有可能完成学业

在学习中感到有力量，他们的自信心和积极性提高

为社区做出贡献，他们在所从事的任务中看到了更大的价值和意义。

研究人员表示，研究结果为南澳大利亚州政府为辍学高中生投资 4800 万美元所列的干预措施提供了替代支持。

使用基于问题的学习模式，13 年级设计与技术专业的学生研究、规划并为低收入学校建造了一个游乐场。南澳大学的 Chris Chimwayange 博士表示，通过将学习与现实生活中的挑战联系起来，该项目展示了他们的学术内容如何在社区中得到应用。