壬子癸丑学制的宗旨（壬子癸丑学制名词解释）

1902年，清朝政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，是中国教育史上第一个系统完备的现代学制。

但壬寅学制颁布后未实施。

　　《钦定学堂章程》，由管学大臣张百熙拟订。

章程中分《 京师大学堂章程》、《考选入学章程》、《高等学堂章程》、《中等学堂章程》、《小学堂章程》及《蒙养堂章程》。

这是中国近代教育史上第一次法定学校系统。

　　这个学制，将教育分三个阶段：第一阶段为初等教育，第二阶段为中等教育，第三阶段为高等教育，全学程共二十年。

与高等小学堂平行的有简易实业学堂；与中学堂平行的有中等实业学堂、师范学堂；与高等学堂平行的有仕学馆、高等实业学堂、师范馆。

　　这个学制的特点：第一，注重国民教育。

第二，注重实业教育。

第三，重男轻女的传统思想依旧存在。

第四，保留着科举制度的痕迹，规定高等小学、中学、师范、高等学堂和大学堂毕业生，分别给以附生、贡生、举人、进士等称号，同时，对于科举出身的人，也可以分别送入高等小学、中学、高等学堂和仕学馆，名义上是沟通学校与科举，实则科举还影响着学校。

　　背景：晚清中兴重臣张百熙，值庚子国变后，臨危授命出任管学大臣，除倾力规復并整顿京师大学堂，卓有成效，使之成为中国近代第一所具有现代意义的大学堂。

同时，掌理全国学务兴革大计，主持制订中国近代第一个学制－「壬寅学制」。

而张百熙禮聘的京师大学堂总教习吴汝纶，赴日考察教育的内容和成果，则相当程度地反映在「壬寅学制」之中。

惜因「壬寅学制」制订过于急促，及本身若干不足和局限，加上清廷内部的权力竞逐，未能付诸实行。

唯张百熙的开创之功，不容抹灭，而后出转精的「癸卯学制」，即在「壬寅学制」的基础之上，发展的更完备，更严谨。

最后，影响所及，终能促成科举制度之废除，全国学制渐趋规范统一，新式教育得以迅速推展，奠定民国学制改革与教育发展的基础，实为晚清教育改革重大成就之一。

http://baike.baidu.com/view/1046186.htm?fr=ala0_1 又称《奏定学堂章程》。

中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制。

1904年（光绪二十九年）1月13日清政府颁布。

因光绪二十九年为癸卯年，故又称“癸卯学制”。

由清管学大臣张之洞、张百熙、荣禄拟订。

包括《学务纲要》、《蒙养院章程及家庭教育法章程》、《初等小学堂章程》、《中学堂章程》、《高等学堂章程》、《大学堂章程》（附《通儒院章程》）、《初级师范学堂章程》、《优级师范学堂章程》、《初等农、工、商实业学堂章程》（附《实业补习普通学校及艺徒学堂各章程》）、《中等农、工、帝实业学堂章程》、《高等农、工、商实业学堂章程》、《实业教员讲习所章程》、《实业学堂通则》、《译学馆章程》、《进士馆章程》、《任用教员章程》、《各学堂奖励章程》、《各学堂管理通则》等。

内容涉及普通教育、师范教育、实业教育及学务管理等，规定了各级各类学校的目标、年限、入学条件、课程设置及相互衔接关系，分小学（包括初等小学堂及高等小学堂）9年、中学5年、高等学堂（或大学预科）及大学6-7年。

规定任何学堂“均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾(bǐ,使。

)学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹(yuè，浸渍)其知识，练其艺能，务期他日成才，各适实用”为宗旨。

这一学制突出体现了“中学为体，西学为用”的思想，对以后学制的组织形式影响颇大。

其施行至1911年辛亥革命止。