2022年1月10日整理发布：人工智能教育应用现状如何

2022年1月10日整理发布：“教育专家开讲，聆听思想声音”。《学术大讲堂》是教研网推出的学术交流栏目，本栏目围绕当前教育教学改革的热点问题，邀请各学科领域的知名专家、学者、名师开讲，一起来聆听思想的声音!

人工智能时代的到来，已经给经济社会发展带来了深刻影响。那么，人工智能教育应用现状如何?教育将因此发生哪些改变?人工智能课程如何落地?

本期，教研网为你带来首都师范大学樊磊教授的《高中信息技术新课程专题解读——人工智能(上)》专题讲座。

▲ 樊磊 首都师范大学

01

人工智能在信息技术课程中的地位?

在信息技术必修一、二中，都可以看到人工智能的内容。在这次的新课程标准中，人工智能甚至可以成为信息技术课程的一条主线。

▲ 必修一中的人工智能

▲ 人工智能相关概念

02

设计人工智能课程的关注点在哪里?

从体验到应用

必修一的人工智能以体验为主，但因为前面已经有Python编程和数据处理的准备，为扩展成为简单若干应用项目留下了充足的空间。

如果后续不再开设人工智能初步模块，应适当增加人工智能应用的内容。

有条件的学校可以进一步引入专业人工智能终端。

体验设计

尽管是体验，但也要做好教学设计。

体验内容与背景知识的结合，比如，说明原始问题对于机器而言的困难所在，以及新一代人工智能是如何获得突破的。当前人工智能算法的局限性。

▲ 人脸识别

很多教师会有疑问，如何有效地利用算法和工具实现人工智能?观看完整视频，更多精彩案例解读，不容错过!