如何进行阅读教学实践（阅读教学如何有效实施）

呵呵,我来答答看!! 《小学语文新课程教学法》笔记大纲 一、课程性质与任务 本课程从语文课程的标准、目标入手，阐述了小学语文课程资源的开发与利用、教学与评价、常见的教学策略与教学设计等方面的内容，并从教学理念、角色定位、教学反思等角度概述了新世纪语文老师的素养。

通过本课程的学习，使学员感知《语文课程标准》的基本理念，掌握课程总目标和阶段目标，培养从事小学语文教师的基本素养。

二、教学内容和目的要求 第一章 语文课程标准的概述 ● 教学目的与要求 了解语文课程标准的演变及设计思路，认识课程标准的性质与地位，掌握并且能够实践语文课程的“基本理念”： 一、全面提高学生的语文素养是语文教学的根本目的 二、正确把握语文教育的特点 三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式 四、努力建设开放而有活力的语文课程 ● 教学重点难点 掌握并且实践语文课程的基本理念 第二章 语文课程的目标与分析 ● 教学目的与要求 把握语文课程的总体目标及其特性 2、明确“识字与写字” “阅读” “写作” “口语交际” “综合性学习”的课程目标及其特性 ● 教学重点难点 1 、《课标》对课程性质的表述及含义，从三个纬度把握语文课程目标。

2 、了解识字和写字的教学目标，懂得识字和写字教学的策略。

3、了解小学语文阅读教学的目标和任务，掌握阅读的教学策略和常用的教学方法，能正确评价阅读教学。

4、了解当前小学作文教学中存在的问题，掌握小学生作文的心理过程模型，熟悉作文教学常用的教学流程。

5、了解口语教学的现状，能够组织各年级的口语交际教学。

6、了解“综合性学习”的意义，能够正确实施“综合性学习”，能够正确评价“综合性学习”。

第三章 教材编写建议和课程资源的开发与利用 ● 教学目的与要求 掌握教材编写指导思想、教材内容的选择、教材体例和呈现方式、练习的设计、内容的空间的特性。

2、树立正确的课程资源观，优化课程字样开发与利用的教学策略 ● 教学重点难点 教材编写的价值取向 2、合理开发和利用语文课程资源。

第四章 语文课程的教学与评价建议 ● 教学目的与要求 在语文课程中要掌握主体与主导、课堂与课外、认知与情意、基础与创新的辩证关系。

2、深入研讨评价的目的、重心、内容与主体 ● 教学重点难点 了解课程标准中的几个重要评价思想； 2、准确评价语文课程的实施。

● 教学重点难点 了解语文课程中的几组辩证关系； 2、懂得评价语文课程的实施过程。

第五章 语文教材常见类型的教学策略与教学设计举例 ● 教学目的与要求 学习“汉语拼音”“识字与写字” “阅读” “写作” “口语交际” “综合性学习”的教学策略 2、提升语文教师驾驭课堂的能力 ● 教学重点难点 每种课型的教学策略 第六章 新世纪语文教师的素养 ● 教学目的与要求 学习新型语文教师教学理念的转变 2、懂得新课程下语文教师的角色定位； 3、学习提高反思性教学实践能力。

● 教学重点难点 新课程下语文教师角色的定位； 2、如何提高反思性教学实践能力。